回應一位網友對董的同情

原文

「心有餘力不足」，作為政治領袖，早應退下來了。我們看領袖究竟應該看input還是output?如果是前者，董根本不應退；如果是後者，他早該走了。

如果只看勤力而不看結果，九成被炒的人根本不應被炒。可是七百萬人的領袖，思想跟社會脫節，行政能力缺乏，如果只說他勤力而對他寬容，對於這七百萬人是殘忍的，是不道德的。

這七百萬人，絕對有權慶祝。

FM人生

打FM 2005(Football Manager 2005)的時候，想到人生。

以manager的老闆角度來看，有用而順服的人可以留低，無用的或不順服的不會續約，或者流放次級球會。

老闆也會不時監察伙計的form和coach reports，如果做不了key player，也要做established player，如果得到一個"not good enough to remain"，則前途泡湯。我想我還是個average player吧，希望早點做到established。

賽前要做shadow play，即是心理上和戰術上準備好才可落場，自問也試過心理上和在知識上未準備好便入課室，大罪也，結果rating必然低。

有時候會幻想每一個人都像FM的球員和教練般有能力值。比方說教書的能力值應該有以下幾頂(max=20)：

1. Knowledge (學問好重要)
2. Creativity (剛見到有學校用大長今做教材...)
3. Affection (只有愛心能造就人)
4. Humor (現在教書要好笑才有人理會你)
5. Communication (唸教育時真的見過表達能力很低的人...)
6. Reflex (一眼關七)
7. Discipline (打訓導的球員要高)
8. Counseling (打輔導的球員要高)
9. Motivation (皇帝唔急太監急)
10. Leadership (帶領學生活動必須，也是一眾高層的重要數值)
11. Charisma (女校的男教師須是負值)
12. Morality (五育以德育為首嘛)
13. Determination (如果你沒有堅強意志，便會被學生牽著走)
14. Judging Student Abilities and Potential (因材施教，拔尖補底)
15. Administration (填form、計錢、寫報告、行政組別工作、追功課...)
16. Stamina (少一點體能也會死掉...)
17. Work Rate (一字記之曰勤)

我想我全都是個位數字吧。