世界是平的　我的腦是實的

現在人人都說世界是平的，那是全球化的一種表述方式。為了一個project，要十分認真的準備一份關於全球化的教案(lesson plan)，然後明天向一位中大教育學院的大大present，想了幾天，什麼也想不出來。

上網找資料，想起johncoal說過，現在香港學生的英文繼續差下去，將來香港死梗，因為internet只會令不懂英文和懂英文的人的貧富距離愈拉愈遠。

所有像樣的資料也是英文，而我把英文譯成中文用來教書。

我做的是「從Nike看經濟全球化」，yeah，可以做的題材實在太多了。Nike vs Anti-sweatshop Campaign、Nike融資－生產－銷售模式，數之不盡。

現在較傾向玩生產遊戲，讓學生們扮工人，分組鬥生產力，贏的組有大獎，不過廠商大份些，工人細份些。

重點不是工人權益，而是全球化的競爭模式，以及工業化與脫貧的關係。

不過，如何可以有效地把訊息帶給學生，未有定論....

應不應加入「股東」的角色？

事後討論的資料，包括不同界別支持及反對經濟全球化的論點，由學生作分析及比較。

我的腦已經實了....

同學們，今堂完結，功課是回家問一問你的媽媽有沒有買裕元工業。