March 23, 2007

  • 角色扮演與小組討論

     

    個人、社會及人文教育學習領域：初中課程的學與教策略-- 角色扮演與小組討論

    上次遠征教統局分享會的Powerpoint可在教統局網頁下載。

    解說：

    個人、社會及人文教育學習領域－－包括經濟、地理、歷史、中史、通識、綜合人文等科目

    初中課程的學與教策略－－即是怎樣教才能促進學習

    角色扮演－－學生扮演不同角色作討論、或者模擬現實的活動或遊戲

    小組討論－－不是把一班分為八組那麼簡單。分組也可以有很多種不同的形式。

    總括而言，角色扮演與小組討論是「協作學習」的兩大種類。協作學習是近十年教育界推崇的教學方法，重點在讓學生親身參與學習過程。教育學術語是「促進以學生為中心的學習，讓學生親身建構知識」。

    運用得宜的角色扮演和小組討論教學，成效可以很大。不過大前題是教師有充分的時間和知識去準備。對，是充分的時間。這是現今教師最欠缺的。

    下星期教統局外評小組來視學，被視學的人會在當日早上接到通知。這星期大家都忙著入分、入成績表評語，現在加上這次全校性視學，全民皆兵，忙得不可開交。