May 29, 2008

Comments (8)

  • 其實呢一科真係難教,會唔會學生的理念同老師唔同,會影響分數?

    會唔會意見是屬於非主流的,拿不到分數?

    會唔會因為無得背,學生家長都不習慣?

    會唔會因為可以吹水,學生們都忽視呢一科?

    呢一科意念真的很好,但做出來會有甚麼效果,實在真的想象不到。

  • 我從來都不覺得中學有需要搞通識科。

    正如我們的鬼佬教授話齋,如果老師做得到那些東西,在其他科目加入這些特色就可以。如果其他科做不到,那麼另開一科也一樣做不到。

  • 許寶係堂上講過,唔知點教係太多論述,如何拆解考起老師學生;
    唔知點考,因為都未拆到問題,又如何發問;
    唔知點畀分,既然問唔到,一係求其,一係言之成理算數,一係信權威扮權威整model answer;
    結果如方潤言,既然做不到,怎開亦一樣做不到。

  • 「通識」的理念正確,執行卻大有問題。學問乃水磨工夫,花日子才見功效,想通通都識,就非要博覽群書,在各種學科上砥礪觀摩不可,大學要做到「通識」,尚且要學生透過修不同學科來達到(中大及科大畢業的朋友應該很清楚吧!)香港中學資源有限,師資更有限,卻想只花一科的時間就做到「通通都識」,這手段是否太過貪心呢?

    減少中學生的學習壓力,讓老師和學生都多點空間和時間休息,冰窖熊相信學習的效果可能更好吧!香港的中學生(及老師),都已經很苦很大壓力了。

  • @adrianlu1026 - 係。真係難教!

    @fongyun - Agree!!!那,其實是老師個人的問題,課程上幫助不到太多!

  • @Frostig - 這不「單」是老師個人的問題,而是課程、校方、教育局,以至整個社會的問題。

    社會不解決「怎樣才算好學生」的問題、教育局不根據這要求調整課程、家長老師不改變心態的話——換言之,不是整個社會一起變的話——單是一科通識並不會改變甚麼。

  • @fongyun - 當然不「單」是老師的問題,可是,回應上面你說某鬼佬教授的話,如果做得到(某位老師),分科也可以做到,如果做不到(還是以老師為單位),變成「一科」也是做不到。

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