October 9, 2008
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教六四
工作繁忙到嘔，這裡被迫減產，已幾乎不能維持每日一blog，而且每篇都短了很多。
教學－綜合人文（中三）
剛完成六四事件的部份，因為中三的同學們對六四完全沒有認識，所以課程設計要花點心思。
流程大約是先播一段沒有旁白和文字的圖片，然後叫大家回憶看到了什麼，大家說出的是：
年青人、老人家、老太太、雪條、有人擋著坦克、有人拿著子彈、有人流血、鄧小平、天安門
然後在引導他們說出聯想到什麼：
年青人－大學生＋民眾＝請願者
老人家－領導人、中央政府（其實分別是李鵬和趙紫陽）
老太太－某人的母親（其實是丁子霖）
雪條－1989年夏天
子彈－武力
坦克－解放軍
擋坦克的人－抗議解放軍的平民（傳說中的王維林）
流血－傷亡
鄧小平－決策者
天安門－事發地點然後以mind map形式指出整個項目的關係，而當中最重要的關係是：
請願者 <－－－> 中央政府
衝突然後，探究問題是這個衝突的起因、過程、參與者互動、結果、影響。
之後的教學，就是循著這個方向去，當中應用過的教材包括血染的風采mp3、敍事性為主的powerpoint交代事件經過、紀錄片＜天安門＞的部份片段。
最後，透過引導問題，一起討論最後的問題：
這次的衝突有什麼可能的解決方式？
這些方式可能有什麼不同的結果（由best case scenario至worst case scenario）？
最後的解決方式是什麼？
這最後的解決方式有什麼影響？到了最後，我告訴大家這兩節課的意義究竟是什麼－－除了知識、思考方法，還有價值觀的問題：我們學綜合人文科，探討六四問題的時候，究竟應該有什麼價值判斷？作為老師，有什麼想大家深入思考的道德問題？
教學－經濟（中四、中五）
中五就是會考，可記的事就是盡快教書。另外，lunch time重點溫習小組。
中四正在教demand and supply，講了一段Apple、PC、Microsoft的三國演義，然後講解price expectation的影響，以前教得不怎麼暢順，今年不同了，祭出股市的新聞片段和我的樓股投資見解，明晒。
學生永遠最有興趣聽的，都是投資。能夠活用這題材教書，可以好好用。
圖片來源: tommy兄題外話：
Once真係好好睇。Soundtrack好聽得不能再好聽。
Pheromone失調，人愈來愈情緒化，不過不寫這些了，免得引起誤會。努力工作，繼續奮鬥。
Comments (9)
Once is very good indeed, i don't understand why my friends say they fall asleep while watching...
"say it to me now" is my favourite(the one that "the man" sing at the begining when nobody is walking on the street)
你原來除左通識仲教ECON的。其實想問聲﹐而家會考經濟課程會唔會開始教下貧窮線﹑堅尼系數呢D概念呢﹖(我讀中學的時代讀ECON一路都無...)
Pheromone失調 = 男人M 到,通識冇教呢樣
Hormones or pheromones? Your hormones affect yourself. Your pheromones affect people around you.
@wkalfredchan - actually that's the sudden absence of pheromones around me.
我有本六四特刊：血染的風采，如果你有需要下次可以拎畀你影印。（教學用途既影印唔犯法嫁可）
我在北京書攤曾買過一本六四後教育部指定北京高校學生學習的政治材料，對六四事件作了「官方解釋」，內容官腔八股、惡心非常。當時我想到的，正是你們幾位通識老師不知有沒有興趣一看。不過我忘了這本書最後是不是捐了給港大圖書館了。如果庫大大有興趣，我可以找一下這本書還在不在我的書堆中。
另外，關於六四，不知現在關於八十年代中內地大城市的社會動盪介紹多不多？我在內地時，曾聽過一些知識份子談論六四（當然不是在正式場合），都指出六四不是一次孤立的事件。在八十年代中，曾出現計劃經濟與市場經濟並行的局面，價格規管解除，使物價火箭式狂飆，加上很多官僚透過在兩套經濟體系裏把貨物倒賣而獲取暴利，使到民怨四起，社會非常不安。這種社會背景，可說是六四的導火線。
還有，內地談論六四時（當然不是直接說，避重就輕的稱為「八十年代末春夏之交的一場風暴」），很多時候會把六四視作改革開放試驗中的一個挫折。在六四之後，中國出現了極左的思潮，近十年的改革開放成果差點功虧一簣，要回到改革開放前的鎖國封閉年代。這種思想混亂的局面，至九二年鄧小平南巡才有了定論，改革開放才能延續下去。這種觀點，似乎在香港很少提及。
我不熟悉現在香港一般如何論述六四，以上只是我聽到的一些觀點，希望對你有參考價值。
不過，如果教中三的話，也許用不著討論得那麼深入吧？大抵學生們能知道六四、關注六四，已經很不錯了。
@chungpui - 對，即便是六四當時，其實也不單單是北京有事，全國各地都可謂揭竿而起......
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