繼續忙碌，幾乎連「隔日寫」也做不到。等忙碌過後，一定要去露營好好休息一下。

晚飯時間，仍在office工作，有學生MSN問我「阿sir你有乜野夢想？」

平日不怎麼回覆學生的MSN，不過這位男生的問題撩起了我的興趣，於是我想了好一會，回答他：

我想做出一些會有人記得的成績。你呢？

想不到他的回答說：

我想征服世界...

後來我們在MSN討論了好一會希特拉和他的第三帝國。

Offline之後，望著桌上一堆功課簿、測驗卷、文件、筆記，繼續思考剛才那問題。

我想，我仍是有夢想的。我真的想做出成績來，好讓這世界有人會記得我。那麼，什麼才是成績？

一直想，一直在編制關於政府管治的教材，一邊在想，我為什麼還會享受教書的工作？

某程度上，是因為我有自由跟學生講政府架構之餘，可以跟他們介紹啟蒙時代的先哲，讓他們認識先哲們的政治識見。只懂背基本法的學生，不是我的學生。

某程度上，是因為我能在學生成長過程之中，當他們的聆聽者，有許多時候，聽學生說他們的煩惱，雖然未必一定幫到他們解決問題，但至少我能當一個可信任的聆聽者和支持者。

有時候，處理一些問題的時候，也會反躬自省，撫心自問自己有沒有足夠的儆醒。

許多時候，會反思自己作為一個教師，我的角色是什麼？有什麼責任要負？

每到這時候，我都會想起Edward Said的《知識份子論》。

當人文學科教師的我們，有沒有做好知識份子的本份？有沒有讓學生對知識提起興趣？有沒有讓學生對社會和世界產生興趣？有沒有培養學生的批判能力和精神？有沒有解效學生探求知識的本能？有沒有培養學生為自己的思想和行動負責的心態？有沒有以經驗和理性解放學生的思想的勇氣？

我想，我說的成績，不單是我自己做到什麼，還有我的學生做到什麼，成為怎樣的人。

後記：最近教育學院的廣告，算是近年最好的與教師有關的廣告，至少是令人心暖的，最重要的，是不會像政府廣告一樣，拍出來的教師不是騎呢就是有點愷的。

(真的太忙... 想寫的太多，可是時間和精神太少。)