三師就國民教育的評論

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(三師會本身的blog，我們的節目以youtube短片形式播放，因為歷史最悠久（2006年至今）的關係，裡面的過往節目最為齊全，而且已經以通識單元分類。另外，我們在不同的報刊刊登的文章，以及傳媒報導資料也可在這裡找到。)

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又一間"識做"嘅小學。基灣比起呂明才更識做，直情將上帝同愛國主義捆綁。

條Banner仲要有個士兵，後面有著基灣校服嘅學生敬禮，唔只政教合一，而且係軍政教合一，先軍政治嘅北韓都比下去。

政府如果繼續統戰到類似呂小同基灣呢啲名校加入國教行列，家長仍然係會報讀。國教科全面實施之後，呢種識做學校會愈來愈多。

尊重學校自主，不代表愛國主義教育不會臨到你的子女身上。

(圖片來源：黃偉國)

延伸閱讀：

呂小的啟示

梁振英臨時取消前往海參威參加APEC會議，即是失去了在APEC會議面聖(見胡錦濤)的資格。有傳他是被指令要留在香港處理反對國民教育浪潮。

其實梁振英好厲害，他上任兩個月零五日，就已經有了前兩朝十五年沒有的「成就」：

1. 未上任已經誠信破產，民意支持度創歷任上台前的新低

2. 7月1日40萬人上街反對佢上台

3. 7月29日9萬人上街反對他強推國民教育

4. 發展局長麥齊光上任幾天就被ICAC拘捕，下一手發展局長陳茂波上任時出現《低俗喜劇》式劇情－－被揭發經營劏房之後，還要不斷說謊掩飾，梁振英卻堅持袒護他

(圖片來源: kurskhk.net)

幾點觀察:

1. 呂小竟然照搬早前被猛烈評擊的教育局教材，連修飾一下也沒有。

2. 呂小在這個敏感時期也這麼「識做」，肯定大有前途。

3. 國教科正式推展之後，將會有更多這種「識做」的學校。呂小是一個最佳示範。

4. 什麼「尊重學校自主」、「尊重教師」，都是廢話。只要教育官僚機器開動，香港教育場景只會愈來愈紅。

呂小國教科　聽國歌要喊先愛國 (蘋果日報 4-9-2012)

我本身對民主女神像有一份情結，在學校和家中都有一個，但我不同意把女神像搬進反國教集會現場。這個像的象徵意義很複雜，把它放置在會場帶來的作用肯定是反效果，它很容易地把運動的目標模糊了。

更大的傳訊災難是，親北京傳媒（包括最高銷量的東方報系）已經立即用民主女神豎立在廣場的圖片來抹黑反國民教育運動，指運動「政治化」、「被利用」。本來運動的成功，全因為學民思潮沒有跟原有的政治組織走得太近，才會得到比較被動和害怕政治的市民支持，這才能召集到最廣泛的民意支持。須知道這個被動而害怕政治的群體人數絕對不少，當他們覺得反國民教育目的不再單純，甚至有被中國民運議題騎劫的話，便會變得抽離。

相反，《蘋果》和《明報》兩份報紙把民主女神擬人化，分別以「民主女神來打氣」和「"民主女神"撐場」作標題，這也是十分不健康的現像。民主女神像就是有人有心搬進去的，不是她自己走進去的。把民主女神擬人化，彷彿就是有人把聖母像或者天后像搬過來，說聖母／天后也來支持一樣。這種把圖騰擬人化的說法，實際上是在美化利用圖騰抹黑或騎劫運動的做法。去支持反國民教育的市民應該都是有理性思考的人，他們感到自己「被代表」時會有什麼感受？

9月4日晚根據在場的朋友的說法，以及網上的資訊來看，有人把理大的民主女神像運到會場，放置好之後，人就不見了。現場沒有人能夠認出究竟是什麼人放置的。單是這一點已經十分可疑。但根據9月5日《明報》報導（8000人政總集會 「民主女神」撐場），「學聯表示，女神像本被理工大學學生會借用置於該校校園，這次特意借出運到政總，是為了顯示民主精神」，如果屬實的話，那等於擅自騎劫運動，懇請學聯的代表出來交代。這種盲動的做法必須加以譴責，以正視聽。

大家看見亞視、東方，以及一些沒有參加選舉的五毛領袖開始發動抹黑和上綱上線的攻擊，代表某個勢力要出手了。民主女神也許只是個別組織盲動的錯誤，但是這次的尷尬情況，正正提醒我們不能掉以輕心。這段抗爭的關鍵時期，不排除會有扮激進的打手混入，製造混亂，甚至挑動激烈行為。各單位必須打醒十二分精神。

(9月4日晚學民思潮聲明) 

(在場人士把民主女神像搬走。圖片來源:林輝)

(東方日報在9月5日以「行動政治化」來抹黑反國教運動：行動政治化 民主女神像「佔領政總」)

（蘋果日報9月5日頭版）

(明報9月5日報導：8000人政總集會 「民主女神」撐場)

昨晚，我是這條人鏈的一部份。晚上8時半，林鄭月娥見記者，不肯出來對話，看著那條對話大道，百感交雜。這是一個怎樣的政府？這個是一個怎樣的社會，令這種政府可以放肆？

政總門外，絕食者一個一個倒下，但林鄭只是將7.29大遊行後的發言稿再讀一次。這個政府還有沒有人性？

那些覺得絕食激進的人，可有想過今天香港人的忿怒究竟由誰所種？誰才是真正的壓迫者？

回到家中，已經是深宵，很累。然後六時多起床，回到學校，一幹就是十一小時。我很想再加入大家的行列，可是在教育現場做好本份也是一個教師的責任。而且，作為一個會寫幾隻字就妄想精衛填海改變社會的寫作白目，我累得連文也沒氣力寫了。

這是一個兩難。請容許我今天拚了命做好教學的工作，然後才再加入大家。

在場看著絕食的何老師被送上救護車、在家看著電視新聞上大家疲憊的樣子，鼻子酸了很多次。可恨的是這個政府太冷血無恥，為了這個社會，為了下一代，我們還能作什麼？可恨的是，我看著官員的咀臉，很想像吳老師一樣當眾跟他們理論個痛快，可是他們從來只活在平行時空裡。

我很憤怒，憤怒得要哭。同學們，加油！

(晚上7時，寫在教員室)

（圖片轉載自Sam Tsang: 連結）

我是一名教師，持教育碩士學位。這是我在8月31日在會場的發言。

為什麼仍要反對國民教育？因為：

1. 從課程分析來看，魔鬼仍在細節裡;
2. 從近日政府的動作告訴我們，這根本就是一個說得漂亮，但包藏禍心的政治任務。

為了下一代，1/9要出來。

這是8月底教育局分發給相關單位評論的教材：

發言中提到的《黃河頌》，大家可以去看看：http://youtu.be/kNRIsTq2D7I 

據這兩天的觀察，絕食行動觸動了成年人世界冷卻了廿三年的良知。現在的局勢有可能在政治上發酵，直接動搖梁振英政權的統治根基。大家要堅持下去，只要政治壓力達到臨界點，爭取撤回課程不是沒有希望的。

看到絕食的同學，我心裡流淚。

沒有人敢做的，他們做了，他們想用自己的身體來叫大家關注這個迫在眉睫的問題。

他們都是高中或者準大學生，他們不用面對這個有問題的課程。他們這樣做有什麼好處？他們憑赤子之心，一心為了香港的下一代作這事，我們能無動於衷嗎？

學生們都站出來了，我們能袖手旁觀嗎？

北京，1989。

香港，2012。