「不應該說共產黨屠殺、屠城，當年大家都矇查查。但如果是屠城，柴玲(六四學運領袖)怎能在六四凌晨平安離開？她是有心挑起暴動的，(如果屠城)呢條友第一個便被殺了！侯德健、封從德等人怎能慢慢離開？如果是屠城，4000名學生全都死光了！」

「指著一攤血就說是(學生)被坦克車輾過，那不如找一隻豬，用坦克車輾過，看看是否會變成肉餅？」(明報16/5/07)

改少許，便可促進中日關係：

「不應該說日本皇軍屠殺、屠城，當年大家都矇查查。但如果是屠城，唐生智怎能平安離開？....如果屠城，呢條友第一個便被殺了！國軍指揮部怎能慢慢離開？如果是屠城，城內五十萬人全都死光了！」

原來要把所有人殺掉才叫屠殺，那麼有人逃跑成功的南京和猶太集中營，都沒有屠殺了。

維基百科的說「(大)屠殺一詞有多種含義，但最通常的含義為故意對人進行的一種大量殺戮行為，通常與戰爭犯罪或暴行相關 ....

在瑪雅族印第安人曾被屠殺的危地馬拉，人權委員會給大屠殺下的一個定義是："大屠殺是指在同一地點殺害五人或五人以上，並且受害人沒有防衛能力。"」(連結)

不過，還是「找一隻豬，用坦克車輾過」的比喻精彩。六四前的遊行或者六四晚會，可以真的找一隻豬，用鏟泥車輾過，看看有什麼效果。[圖片：被輾死者 (可能引起不安)、活生生被輾過雙腿的受害者 (更可能引起不安)]

又不過，問題不是變會否肉餅，而是以豬比喻六四死難者。

人說民主派食六四老本，今年是民建聯親手炮製大大份的老本給民主派食。

可以按良知教授六四事件，是我喜歡現在的學校的主要原因之一。多謝馬力提醒，今年教六四事件時我會更用心，預備更多材料。