Month: September 2008

  • 問教育界候選人

    Hong Kong Teachers的朋友們,開學期間事務繁忙得可怕,今天才把信發出。希望大家原諒。

    ====================================================

    候選人你好:

    你好,我們是一群教育工作者和教育學系學生組成的網誌聯網Hong Kong Teachers Blogring(http://groups.xanga.com/groups/group.aspx?id=1937749)。我們共有50名成員,整個聯網每天人流估計超過三千人,其中不乏教育界同工。我們有以下問題想問各位教育界功能組別候選人,你們的答案將會刊登在聯網內的網誌,以供一眾教育界同工投票時的參考。

    問題如下:

    一. 請問你認為副學士學位有否保留必要?如果認為有保留必要,如何提昇副學士學位的社會認受性?如果認為沒保留必要,目前社會有意見建議將社區學院升格作本科學院或大學,請問你是否支持這做法,如這樣做的話如何保証此些學院或大學本科教育的質素?

    二. 香港的大學科研經費目前只佔香港GDP的0.5%,遠低於香港的競爭對手如台灣(2.52%)和新加坡(2.36%),請問你是否支持政府大幅增加大學科研經費至鄰近競爭對手的水平(即佔香港GDP 2%,每年多投放300億港元或以上)?

    三. 你認為「小班教學」的理想人數是多少(連理由)和認為外國有哪些教育經驗值得借鑑?

    四. 2006年政府提高教師起薪點,抹殺了2000至2006年入職教師的年資。當時你如何為受影響的年青教師爭取公平待遇?最後政府仍沒有改變不公平的起薪點計算方式,請問你會如何繼續爭取?

    五. 你對1989年六四事件有什麼看法?

    六. 2003年廿三條立法,你曾否為此表態?請說明你的表態內容。

    多謝你的垂注,我們一旦收到你的回覆,便會立即刊登。

    敬祝教安

    庫斯克
    Hong Kong Teachers Blogring 發起人

  • 第一次為報紙定期供稿

    和三師會兩位大大為某報通識版定期寫稿,處男下海的文章會在9月8日出街。

    稿不是沒有投過,定期供稿是第一次。

    用Word寫稿好像不夠順暢,後來打開xanga,當新entry來寫,果然筆走龍蛇!

    原定字數約千多字,一口氣寫呀寫,按一按字數統計.... 已經二千多字...

    看看這個private entry,原來跟平日一篇認真一點的xanga blog文差不多格局和長度... 原來我可能有能力隔天而不是隔星期供稿。

    這個blog至少有幾百篇這種投稿格局的文章,如果這些東西可以用來投稿賺點稿費就好了...

    (編輯說上限是1200字...)

  • 社民連現象

    因為有外邊的文字工作在身,不方便現在公開支持某社團或候選人。

    換個角度看,也為了文字工作,我有興趣探討的是社民連現象。

    抗議票現象+網絡傳染性影片現象+名咀現象+比例代表制現象=社民連現象

    補充一點,我不太讚成配票,因為變數太多,而且市面上的民調不可盡信,選民配票有可能做成意外結果。如果你真的支持某候選人,把票投給他/她,就是這樣。

    又或者,投票阻止你最不支持的人當選(謝謝bigbrother1984留言提醒),不過在這訊息混亂的時候,加上比例代表制,這種策略性投票真的要十分十分十分謹慎。

    如果我住在九龍西、新界西或者新界東,我的投票意向會很明確。不過,到目前為止,住在港島的我真的還未決定投給誰。


    延伸閱讀:

    (本來想平衡一點的,抱歉在網上很難找到提及其他政團的blog)
    社民連的「力量」在哪裡? (葉蔭聰)
    08立法會選舉:呼籲篇 (內有詳盡理據支持其觀點-無神論者的巴別塔)
    求求你們 !!!! 看看吧 !!!!! (馬車熊的呼籲)

    (還有很久之前的...)

    Kursk: 是時候開始寫選舉了 (港島)

    galileo_c :是時候開始寫選舉了 (新界西)

    relgitsjg : 也談選舉 - 2008 年立法會 (九龍西)

    tommyjonk : 是時候開始寫選舉了 (九龍東)


  • Back to School

    今天6:45am起床,回到學校,開學禮,見自己班的學生,見會考班的學生,開會,培訓,雜務,行政,不經不覺已經是8:30pm。

    一切都好像很自然,看見學生,腎上腺素自然上升,心跳自然加速,精神自然亢奮,到了要處理不太享受的雜務,自然進入脊髓直接控制身體的狀態,直至完成為些。

    我形容這叫做「發條教師」,沒有貶義。發條,即是上鍊。

    各位同學,開學快樂。

    剛看完《沒有資優班-珍視每個孩子的芬蘭教育》,有感而發,學習「見樹不見林」,即是只識操past paper,只懂學術的枝節,不認識大學問。希望大家今學年的學習「見樹又見林」,即是枝節又行,又懂學問整體,最重要的是對學問產生興趣(而不是只識past paper)。

    今個暑假,大家都不約而同地看了《沒有資優班-珍視每個孩子的芬蘭教育》,大家都寫了看後感,只有我未寫,感覺好像全班只差我未交暑期作業... 後補後補... 對不起...

    0010408051

    延伸閱讀:
    1. fongyun: Reflection from Finland
    2. johncoal: 教育開支多嗎?
    3. johncoal: 芬蘭和香港之間
    4. cindy_bee:
    離港前讀的最後一本中文書