@Frostig -  

我雖然不同意你剛才發表的意見，身為校友亦稍感冒犯，但我會絕對尊重你的發言，並期望自己能以寬容態度以事論事。不過個人還是主將先了解事件才下評論。

對於lee單新聞，就事論事來說，我睇到的版本可能和大家有點不同，總結而言，我會看到：
1. 學校決定似乎也是為世所迫，則所謂兩害取其輕
2. 既得利益者希望維護自己的利益無可口非，這包括校方、教師、家長、教育局和大眾
3. 如非1，則當中事有蹊蹺。究竟新制對學校的影響還有什麼？教育局於有關方面的溝通又是否足夠？

參考資訊如下：
1. 星島日報 (F02 星島教育 2009-10-30)
協恩轉直資 家長憂學費貴 避免行新學制要削人手 
 
九龍城區知名女校協恩中學日前決定轉為直資模式辦學，以免在新學制下要削減老師人手(註：這也是我暫時看到的主因，其餘的就是各界別人士的反應、猜測或憂慮：包括校內教師、學生家長、教育局等。) ，消息傳出後，協恩小學家長擔心中學轉直資後學費昂貴，影響幼女在協恩小學畢業後的升學決定；而有協恩中學的教師則憂慮轉制後教師的公積金將改為強積金，退休保障難保。本報記者

協恩中學(見圖)校董會日前決議將中學轉為直資學校，再逐步研究小學轉直資的可行性。據了解，校方將準備諮詢家長及學生意見，暫未訂時間表及學費細節。據了解，校方不滿新學制的資助模式導致教師人手被削減，期望轉制後維持教師人數，以保留該校全人教育的特色。

校方未訂時 間表學費

該校在舊學制下共有三十一班，中一至中五為每級五班，中六至中七則為每級三班。但隨新高中學制實施，中一至中六均維持每級五班，換言之，該校須縮減一班，導致出現超額教師問題。有該校教師透露，校內教師對校方計畫轉直資議論紛紛，擔心轉制後教師的公積金將改為強積金，退休保障將受影響。本報曾致電協恩中學查詢，惟截稿前未有回覆。

教局：有五年過渡期

育有一對分別就讀中五及小四女兒的協恩家長梁女士稱，知道中學轉直資的構思已醞釀多年。她透露，校監陳衍昌曾公開聲明不希望有家長因經濟問題而棄讀協恩中學，故不贊成轉制。她認為大部分家長報讀是嚮往協恩中學、小學及幼稚園的「一條龍」模式，但中學轉為直資勢必造成斷龍，影響家長報讀意欲。她擔心未能負擔該校轉為直資後的學費水平。

教育局昨回應指，非常關注有學校聲稱因在新學制下資源被削而要改變辦學模式，強調當局提供足夠資源支援學校推行新高中課程，絕無削減資源。當局預計部分學校或會因實施修訂的教師與班級比例出現過剩教師。因此，會給予這些學校五年過渡期，過剩教師在過渡期中除非通過自然流失，否則均可繼續保留原有教席。

(另外明報有更具體的數字描述)

明報 (A14 |  教育  2009-10-30)
協恩轉直資教師憂薪酬脫鉤  教局強調新制非為削資源 
 
【明報專訊】九龍城區名校協恩中學獲校董會通過轉為直資辦學，校方已諮詢教師，教師憂慮薪酬與資助學校薪酬架構脫。

協恩中學為維持資源以保證提供全人教育而轉直資，教育局發言人強調，新學制推行後，即使資助模式不同，大部分學校的教師人手均增加。(大部分不等於所有)

校方仔細考慮學費水平

協恩中學校長劉李國建強調，校方辦學宗旨是提供全人教育及服務不同家庭背景的學生， 「即使學生的經濟環境不理想，亦可以入讀協恩」。校方剛與教師會面，諮詢他們對協恩轉為直資的意見，校方將與教師再會面。她表示，部分教師擔心薪酬脫鉤，部分亦擔心學生未能負擔學費，校董會將仔細考慮，訂出學費水平。校方將舉辦諮詢會，聽取家長及學生對學校轉直資的意見。

將諮詢家長學生

劉李國建表示，教育局修訂資助教師人手的模式，該校最少需削減6至7名常額教師，預計新學制推行後，教師將大量流失， 「學校長遠需凍結教師人手，若有教師離職，亦不會填補空缺」。( 教師是教育的靈魂，而6至7名常額教席估一般學校近1成的比重，影響的確不是小數目。)

教育局發言人重申，政府提供足夠資源支援學校推行新高中課程，而新高中學制推行後，實施修訂的教師與班級比例，可提高學校調配人手的靈活性，及減少行政程序，絕非為削減資源。此外，教育局給了5 年過渡期予學校，除非透過自然流失，否則所有過剩教師均可保留教席。( 這是教育局與學校間的溝通問題嗎？否則則是公說公有理了！)

還有，再早一天已經看到的明報：

明報 (A14 |  教育 |  特稿  2009-10-29)
新學制削兩成教師資助 協恩轉直資 保全人教育 
 
多所老牌資助名校轉為直接資助模式，以維持辦學理念。九龍城區平民名校協恩中學剛獲校董會通過，決定轉為直資辦學，但強調學校最重要考慮是維持服務大眾。據悉，校方因不滿新學制的資助模式導致削減五分之一教師人手，形同「放血」，決定轉直資以維持多元化全人教育。校監陳衍昌形容轉直資計劃是兩害相衡取其輕的選擇。明報記者梁永樂楊曉楓協恩校董會剛決定將中學轉為直接資助辦學模式運作，成立專責小組，由其中一名校董擔任召集人，協恩中學率先轉直資，之後再研究小學，目前仍未訂出時間表、學費等細節。校監陳衍昌表示，學校轉直資需取得教師、家長、學生同意，必須審慎處理。

首要考慮：繼續服務大眾

據估計，協恩中學於新學制推行後，校內教師將於未來5 年，由現時62 名減少超過13 名教師(其實我都想知條數點計！)。陳衍昌說： 「若資源逐步減，學校教育理念仍可維持，但現行制度將導致學校大量出血。」協恩多年來一直是平民資助名校，校董會認為轉直資的首要考慮，也是最重要的考慮，是服務大眾，學校會竭盡全力維持教育宗旨。陳衍昌相信，直資學校辦教育是豐儉由人，不一定「鮑參翅肚」才是優秀。

盼可持續發展維持教學理念陳衍昌曾公開表明個人不贊成學校轉直資，他形容校董會的決定是「兩害相衡取其輕」的選擇，若學校不轉直資，於現行資助模式下將被大幅削減資源，對學校傷害的嚴重程度無法估計，學生亦無法再獲得多方面的全人教育。為顧及學校可持續發展及維持教學理念，唯有轉直資。(似迫上梁山多d！)

有資深校長解釋，新學制推行後，教育局更改資助教師人手的模式，日後將以班數資助，學校的班級總數亦會減少1 至3 班，估計每校將減少約6 名教師資助，部分學校會產生更多剩餘教師。該校長又說，教育局提出5 年超額教師寬限期，容許學校於5 年內透過教師退休、自然流失等，紓緩超額教師的壓力，相信5 年寬限期後超額教師問題已獲紓緩。(此話當真?)

(利益申報：hys校友，既是屋邨混大的孩子，沒有後路，也無能力補習。
個人其實不喜歡入讀所謂的「名校」(如果比我自己揀，更一定唔入hy!!!因為名校本來就存在階級，入左去都有陪太子(女)讀書之感，無地自容。)，只是當年為「世」所迫 >.<！喊左十聲！)

另，quote了一段友人的回應：
「(死)記vocab? <- 學language真係有用gawor~ (「死」唔「死」睇你點睇啦，總之用得到就ok！)
社會服務課外活動體育音樂表現? <-好多家庭都afford 到
體育? <- 打波 ja ma
社會服務?<- 做義工? (有意義又可以見識多d世態，好野丫！) 
唔洗好有錢先做到，train下唔同方面技能都好」

同一件事，永遠可以有好多唔同的睇法，點判斷其實可以用六帽子思考法。