Day: August 10, 2012

  • 只要動一動腦筋: 回應雷鼎鳴


    雷鼎鳴教授在晴報專欄的《國民教育》一文,引起了一些議論。議論當然是因為內容值得商榷的地方不少,而更重要的是他是科大經濟系主任。


    只要動一動腦筋....

    雷教授在文章中提出兩個問題:「第一是應不應設立這科?第二是若設立應教甚麼?」

    關於第一個問題,雷教授劈頭第一句便是「只要用一用腦筋,便知放棄國民教育科會對香港將來的經濟及社會發展帶來很大的傷害」。這個說法,只要用一用腦筋便知有問題。放棄國民教育會令香港經濟和社會發展帶來什麼「很大的傷害」?他講的不外乎是如果香港人對中國了解不足,香港的競爭力便會受影響。這是真的嗎?

    香港的小學和初中「個人、社會及人文教育」課程(例如常識科、歷史科、地理科、綜合人文科、生活與社會科等,詳情可參考課程綱要),規定學校必須以足夠的課時教授與中國有關的知識。這些課程在知識層面上(而不是情意層面)跟現在要強推的國民教育有不少重疊之處,根本不是像雷教授所講的欠缺「認知真正中國」的教育。

    至於怎樣才能「認知真正中國...改進香港的競爭力」?恐怕中國歷史和國民教育也未必能做到。跟在內地做事的朋友談到「真正的中國」,不論是跟在內地做生意或做管理層的港人朋友,還是土生土長的內地朋友,他們都會告訴你無數貪污腐敗、無法無天的故事。在深圳河以北所謂的競爭力,除了本身的實力之外,背景和關係也十分重要,而更重要的是如何能夠在貪污腐敗的叢林法則之中生存。這些不論是中國還是香港的中小學也不會教,也不應該教,相信這一點雷教授不會反對。既然現在的中小學教育已經有教授中國的基本知識,哪麼雷教授還擔心什麼呢?

    在新高中課程必修的通識科,六個單元其中一個是現代中國,學生有三十小時課時去認識現代中國的狀況,這比起舊高中時代,理商科學生對於中國可以完全無知已經是一個很大的進步。因為所謂「現代」中國是指改革開放後的中國,學生沒有太多機會認識反右、大躍進、文革等人禍,那是可惜的。不過因為很通識課程相對自由,學與教過程中學生多會認識到近十年中國的人權、法治、腐敗問題,也會對於中國的政治社會經濟現況有一定的了解,那不正是雷教授口中那些提高競爭力需要的知識嗎?雷教授提倡的國民教育還需要嗎?

    我同意雷教授說學生少了機會唸中國歷史是缺失,不少學校的初中課程已經沒有中史科,中國歷史部份被塞進綜合人文或社會教育科,效果大打折扣。如果雷教授認為欠缺中史教育是一個缺失,於是國民教育也不推行就更可惜的話,正途應該是把中史列為必修科,而不是退而求次呼籲推行國民教育。

    從雷教授的文章上文下理推斷,似乎他根本對於香港的中學教育了解還不夠,也沒有花時間做資料搜集。


    芝大學生 vs 香港小學生

    關於第二個問題,雷教授說「企圖改造別人的思想,便已犯下瀰天大罪,我並不同意。」他說的是教育改變學生想法的過程,那稱之為學校化(schooling)。雷教授抽空的說「改造」不是問題,最重要的是學生有獨立思維,似乎他看不到究竟教師和家長在反對什麼。現在人們反對的所謂洗腦國民教育,是擔心滲入狹隘愛國主義的意識形態的教育,那並不是家長和教師憑空幻想出來的,而是基於課程文件內容、教育局公佈的教材、政府長期資助的組織推行的國民教育內容、主事者的公開言論等等,當這些材料引起公眾關注之後,才會出現反對國民教育的浪潮。(圖1及圖2是其中兩個例子)

    至於學生有沒有獨立思考的問題,雷教授舉的例子真的令人嘖嘖稱奇。他說即使在反共的美國,芝加哥大學的學生都要讀馬克思理論。那些是芝加哥大學的大學生啊,他們本身已經是有獨立思考的成年尖子,現在香港社會擔心的是小學和初中學生,他們的批判思維不像雷教授想像中強,很容易把學校教的東西照單全收。更何況,馬克斯學跟鼓吹國家崇拜、掩飾極權統治本質的愛國教育根本不能相題並論。

    雷教授說「世上甚麼觀點都有,割斷年輕人對某種觀點的接觸,不管這些觀點是對是錯,都等如把孩子放在溫室中,大大不利其成長。」如果滲透意識形態的政治灌輸也應該放進教育場景,讓學生離開溫室,有助他們成長的話,那麼小學教育放點日本成人電影、談論一下吸煙的樂趣,應該也會有利他們成長,因為他們應該接觸不同觀點,不管這些觀點是對是錯。

    嚴謹的論證還是必須的

    雷教授在本科的學術水平備受尊崇,這點沒有人會異議。不過,身為教授,在評論本科以外的議題的時候,嚴謹的論證還是必須的,否則給人粗疏淺薄的印象就不好了。

    國民教育政策遇上民間大規模反對,先是政府高層、親北京組織代表、政壇權貴輪流發言,接著是外圍黨報《環球時報》和官方《人民日報》先後發文支持,由此看來,似乎這是北京指定要強行推動的政策。過往特區政府執行重大政治任務遇上阻力的時候,就會動員不同界別的友好發文支持,通常愈去到後期,被動員的人愈不是最佳或最熱心的人選,結果就是支持的言調愈來愈荒腔走板。希望雷教授不會是在後期被動員出來的其中之一,這樣被人誤會是高級網絡評論員實在冤枉。


    (圖:找北京學者設計教材的國民教育,問題已經不在內容,而是政府令市民難以相信課程沒有政治議程)

     


    (德育及國民教育科專責委員會主席李焯芬、全國政協劉迺強,以及本地親北京教育工作者在此論壇的發言,更令公眾對國民教育推行的細節擔憂。論壇發言節錄:中評論壇:港新政府如何推國民教育)

     

    連結:

    雷鼎鳴:國民教育

    中評論壇:港新政府如何推國民教育 (內有李焯芬及親北京教育界人士發言內容)

     

  • 只說遺憾,不下台有何用?

    梁振英去完蘇梅島吃喝玩樂(或疑似被照肺)之後,陳茂波終於肯再見記者回應劏房謊言醜聞。他在今天下午的記者會說之前向公眾所講的都是真話,但對自己表達不清晰,引起誤會感到遺憾。

    關於這個記者會的幾點觀察如下:

    1. 陳茂波先前對著傳媒睜著眼說謊,先說全不知情,被踢爆之後就承認知情,問題已經不是他有沒有劏房,而是他誠信有問題。單是這一點已經應該下台。只說「遺憾」有什麼用?

     

    2. 他以後在僭建、劏房、重建問題上還有什麼公信力?如果沒有的話,他還憑什麼當這個局長?

    3. 梁振英政府的公信力肯定會再下試250天平均線。這樣由得一個公關毒瘤繼續連累整個政府高層,後果將由總負責人梁振英承擔。

    4. 陳茂波說自己之後要離開香港幾天。他說要跟孩子開學和探老人家。我不是說他不能這樣做,我只是想問,為什麼這個政府的高層那麼喜歡在出事期間放大假的?這很難不令人想到會不會又是要秘密地見什麼人。他要做好爸爸的話,更應該做個榜樣,不要那麼厚顏,有錯不認,貪戀權位。

     

    (圖片:KurskHK.net時事台)

     

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    前文連結:

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